Pierwszy IT Picnic zorganizowany przez SOFTSWISS zgromadził blisko 400 uczestników w przestrzeni Miami Wars. Goście spędzili popołudnie na prelekcjach technologicznych, networkingu nad Wisłą oraz w specjalnej strefie partnera wydarzenia – LinkedIn. Format edutainment, łączący naukę z rozrywką, spotkał się z bardzo dobrym odbiorem: uczestnicy docenili zarówno przyjazną atmosferę, jak i praktyczne wskazówki ekspertów.
W 2025 roku cyberprzestępczość może kosztować światową gospodarkę nawet 10,5 bln dolarów, co czyni ją jednym z najważniejszych priorytetów biznesu. To napędza zapotrzebowanie na ekspertów w tej dziedzinie, jednak szacuje się, że na rynku globalnie brakuje 4,8 mln takich specjalistów. Równolegle branża IT przechodzi transformację dzięki technologiom low-code i no-code – w tym roku aż 70% nowych aplikacji ma powstać w oparciu o te rozwiązania, czyli niewymagające specjalistycznej wiedzy progamistycznej. Więcej o trendach rynku pracy IT w opublikowanym dziś raporcie ManpowerGroup „IT World of Work 2025 Outlook”.
Kobiety częściej niż mężczyźni myślą o zmianie pracy. Zmianę pracodawcy planuje też blisko połowa pracowników z pokolenia millenialsów. Biorąc pod uwagę miejsce pracy o odejściu myśli też co druga osoba pracująca tylko zdalnie. Sytuację komplikuje brak zaufania do przełożonych, na który wskazuje aż 29% pracowników w Polsce. W takiej atmosferze niepewność dotycząca przyszłości zawodowej dotyka blisko jednej trzeciej zatrudnionych. Więcej w analizie przygotowanej przez ManpowerGroup.
Nauka nowych rzeczy oraz regularny rozwój kompetencji to fundament budowania silnych zespołów i utrzymywania wskaźników gospodarczych na wysokim poziomie. Postawa uczenia się przez całe życie w różnych kontekstach, czyli tzw. life-long learning, jest kluczowa w dzisiejszych, dynamicznie zmieniających się czasach. Rozwój osobisty nie powinien zatem kończyć się wraz z zakończeniem edukacji czy wyjściem z pracy. Tymczasem jak wynika z najnowszego badania Hays Poland, zaledwie połowa specjalistów i menedżerów podejmuje się dodatkowej edukacji formalnej lub zorganizowanej.
| Kto? | Kim jesteś w stosunku do swojego rozmówcy? |
| Do kogo? | Do kogo się zwracasz? |
| W jakim celu? | Co zamierzasz osią gnąć? |
| Co? | Co chcesz przekazać? |
| Jak? | W jakiej formie chcesz to powiedzieć? |
| Kiedy? | W jakim momencie odbywa się rozmowa? |
| Gdzie? | Gdzie będzie odbywała się rozmowa? |
Kto?
Musisz się zastanowić, jaka jest twoja pozycji w stosunku do rozmówcy i wrażenia, jakie chcesz na nim wywrzeć. Odpowiedź na to pytanie zawiera elementy przestrzegania określonych reguł związanych z własną
pozycję
oraz sposobu autoprezentacji.
Do kogo?
Pomyśl, jaki jest twój stosunek do rozmówcy i w jaki sposób chcesz to podkreślić.
W jakim celu?
Każdej rozmowie mogą
przyświecać inne cele. Zastanów się, który z nich jest dla ciebie w danej chwili najistotniejszy.
Cel informacyjny:
- przekazanie informacji na temat zdarzeń,
- wyjaśnienie przyczyn jakiejś sytuacji/wydarzenia (dlaczego?),
- nauczenie słuchaczy określonych umiejętności i metod postępowania ( jak?)
- sformułowanie definicji i pojęć porządkujących.
Cel perswazyjny:
- wywarcie wpływu na postawy bądź zachowania słuchaczy
- utwierdzenie rozmówców w wierzeniach lub przekonaniach,
- zmiana wierzeń lub przekonań,
- zmiana postaw słuchaczy,
- zachęcenie do podjęcia działań.
Cel społeczny:
- budowanie relacji
- autoprezentacja, pokazanie się w najlepszym świetle, deklaracja postawy czy zamierzeń,
- wyrażenie uznania i uhonorowanie drugiej osoby,
- sprawienie przyjemności - rozbawienie, poprawa nastroju.
Co?
Zastanów się, jakie są najważniejsze punkty twojej wypowiedzi i pomyśl, jak je uporządkować aby osiągnąć zamierzony cel.
Jak?
Dokonaj wyboru medium (oficjalne pismo, rozmowa, e-mail) oraz stylu wypowiedzi.
Pomyśl, czy chcesz odwoływać się do serc czy umysłów? Czy chcesz przyjadą styl formalny czy nieformalny, partnerski czy dominujący? Czy chcesz wyrazić stanowczość czy niezdecydowanie?
Kiedy i gdzie?
Zastanów się, w jakim czasie i miejscu będzie odbywała się rozmowa. Pozwoli ci to uwzględnić kontekst innych zdarzeń.
