Pierwszy IT Picnic zorganizowany przez SOFTSWISS zgromadził blisko 400 uczestników w przestrzeni Miami Wars. Goście spędzili popołudnie na prelekcjach technologicznych, networkingu nad Wisłą oraz w specjalnej strefie partnera wydarzenia – LinkedIn. Format edutainment, łączący naukę z rozrywką, spotkał się z bardzo dobrym odbiorem: uczestnicy docenili zarówno przyjazną atmosferę, jak i praktyczne wskazówki ekspertów.
W 2025 roku cyberprzestępczość może kosztować światową gospodarkę nawet 10,5 bln dolarów, co czyni ją jednym z najważniejszych priorytetów biznesu. To napędza zapotrzebowanie na ekspertów w tej dziedzinie, jednak szacuje się, że na rynku globalnie brakuje 4,8 mln takich specjalistów. Równolegle branża IT przechodzi transformację dzięki technologiom low-code i no-code – w tym roku aż 70% nowych aplikacji ma powstać w oparciu o te rozwiązania, czyli niewymagające specjalistycznej wiedzy progamistycznej. Więcej o trendach rynku pracy IT w opublikowanym dziś raporcie ManpowerGroup „IT World of Work 2025 Outlook”.
Kobiety częściej niż mężczyźni myślą o zmianie pracy. Zmianę pracodawcy planuje też blisko połowa pracowników z pokolenia millenialsów. Biorąc pod uwagę miejsce pracy o odejściu myśli też co druga osoba pracująca tylko zdalnie. Sytuację komplikuje brak zaufania do przełożonych, na który wskazuje aż 29% pracowników w Polsce. W takiej atmosferze niepewność dotycząca przyszłości zawodowej dotyka blisko jednej trzeciej zatrudnionych. Więcej w analizie przygotowanej przez ManpowerGroup.
Nauka nowych rzeczy oraz regularny rozwój kompetencji to fundament budowania silnych zespołów i utrzymywania wskaźników gospodarczych na wysokim poziomie. Postawa uczenia się przez całe życie w różnych kontekstach, czyli tzw. life-long learning, jest kluczowa w dzisiejszych, dynamicznie zmieniających się czasach. Rozwój osobisty nie powinien zatem kończyć się wraz z zakończeniem edukacji czy wyjściem z pracy. Tymczasem jak wynika z najnowszego badania Hays Poland, zaledwie połowa specjalistów i menedżerów podejmuje się dodatkowej edukacji formalnej lub zorganizowanej.
Menedżer który postanawia wdrożyć w swoim zespole praktyki coachingowe (tzn. w pewnych sytuacjach wciela się w rolę coacha) na początku spotyka się z zainteresowaniem, współpracą i pozytywnymi opiniami. Wystarczy kilka sztuczek i podstawowych ogólnych wskazówek, aby pracownicy poczuli zmianę na lepsze.
fot. shutterstock Jednak mija czas, a do głosu dochodzą indywidualności pracowników - jeden kiepsko radzi sobie z fazą ekspresji gestalt, inna bardzo przeżywa etap testowania nowych rozwiązań w zmodyfikowanym cyklu Kolba, jeszcze inny pracownik nie potrafi przejść z jednego pola Okna Johari na drugie.
Menedżer odkrywa, że doszedł do ściany - pracownicy zaczynają pomijać ćwiczenia, motywacja kuleje, autorytet podupada, a miejsce konstruktywnej rozmowy zajmują dyskusje prowadzone podniesionymi głosami. Po dwóch miesiącach menedżer ma serdecznie dość i z rozrzewnieniem wspomina stare dobre czasy - kiedy generalnie atmosfera była taka sama jak teraz, ale nie miał na głowie stresu z powodu nieudanej próby wdrożenia coachingu.
Taki scenariusz zdarzeń jest dość częsty, jeśli wprowadzenie coachingu do relacji wewnątrz zespołu nie jest podparte fachową wiedzą psychologiczną. Jeśli menedżer umie jedynie korzystać z narzędzi coachingu, ale nie umie ich dopasować do potrzeb konkretnego pracownika i nie umie złożyć z nich procesu rozwoju, nie będzie w stanie pomóc swoim pracownikom. Poszukiwanie na oślep i w pośpiechu skutecznego środka szybko przyniesie efekty w postaci frustracji i zniechęcenia, tym większego im bardziej menedżerowi zależy na dobru swoich podwładnych.
Ta książka pomoże tobie - jeśli jesteś takim menedżerem.
Autorzy przedstawili w niej kilka najważniejszych teorii psychologii wykorzystywanych w coachingu. Jest to ważne rozróżnienie, ponieważ ogólna wiedza psychologiczna wcale nie jest pomocna w stosowaniu coachingu. Ogólna psychologia idzie zbyt często w kierunku psychoterapii - czyli opisu stanów negatywnych i naprawieniu ich. Tymczasem coaching stara się pracować na stanach pozytywnych, wzmacniać je. Stany negatywne służą w coachingu jako wyjściowe źródło informacji i inspiracji - celem coachingu nie jest gmeranie w podświadomości, ale stworzenie skutecznych postaw i zachowań pomagających uzyskiwać cele pożądane przez osoby korzystające z usług coacha.
Wśród przedstawionych teorii znajdują się: GROW, teoria uczenia się (w tym teoria gestalt, cykl Kolba, teoria reprezentacji poznawczych), macierz transferu wiedzy, pragmatyczny model zintegrowanej struktury uniwersalnej, Okno Johari, model Empsy, model CBT (poznawczych metod behawioralnych), podejście narracyjne. Autorzy zawarli w książce także kilka praktycznych ćwiczeń coachingowych, w oparciu o które można prowadzić spotkania coachingowe z pracownikami.
Książka ''Psychologia coachingu' Ho Lawa, Sary Ireland, Zulfiego Hussaina (Wydawnictwo Naukowe PWN, 2010) jest dostępna w cenie ze zniżką w e-księgarni www.ksiegarnia.pwn.pl
